Wie gehe ich mit ChatGPT bei Prüfungsleistungen um?

Mit Klarheit statt Verboten, die nicht kontrollierbar sind: Regeln transparent machen (was ist erlaubt, was ist zu kennzeichnen), Prüfungsformate anpassen – mündliche Anteile, Prozessdokumentation, Anwendungsaufgaben mit lokalem Kontext – und KI dort produktiv einbauen, wo sie Lernen unterstützt. Die Kurse hier zeigen erprobte Formate für genau diesen Umbau.

Hochschullehre & Didaktik

Online-Kurse im Fachbereich Lehren & Wissenschaft

Lehre, die Studierende nicht nur aushalten: Lehrveranstaltungen planen, aktivierende Methoden, Constructive Alignment, Flipped Classroom und hybride Formate, faires Prüfen – und der Umgang mit generativer KI in Lehre und Leistungsnachweisen.

Playbook: Flipped Classroom mit KI für Lehre und CoachingBist du bereit, deine Lehre oder auch deine Beratungsleistung durch Weiterbildung vom Kopf auf die Füße zu stellen? Dieser Onlinekurs zeigt dir, wie du die aktivierende Methode Flipped Classroom (oder Inverted Classroom) erfolgreich in deinen Alltag integrierst, ob als Hochschuldozent oder freier Trainer / Coach – und das ohne Technik-Frust und ohne didaktisches Fachchinesisch. Warum dieser Pfad? Klassische Vorlesungen sind oft ineffizient: ein Dozent redet wie am Schnürchen, die Teilnehmer konsumieren aber passiv. Wir drehen das jetzt um: Die Wissensvermittlung passiert per Video und in anderen Formen vorher, die gemeinsame Zeit nutzen wir für Vertiefung, Diskussion, Umsetzung, Transfer und Coaching. Erfahre dabei auch, wie du Flipped Classroom nutzt, um deine Vorbereitungszeit langfristig zu senken und als Freelancer skalierbare Honorarmodelle zu entwickeln! Was dich erwartet: Kompakte Video-Impulse für das Wissen. Konkrete Transfer-Aufgaben für dein Tun. Die Inhalte – dein Fahrplan in 12 ModulenWir gehen den Weg gemeinsam, von der ersten Idee bis zur perfekten Durchführung: Die Planung: Mut zur Lücke – warum weniger Stoff mehr Verständnis bringt. Die Produktion: Wie du mit einfachen Mitteln (Smartphone, Camtasia & Co.) authentische Videos erstellst. Die Plattform: Wie du deinen Kurs so strukturierst, dass niemand sich verläuft. Die Präsenz: Methoden gegen die Stille im Hörsaal (und was du tust, wenn niemand vorbereitet ist). Der Business Case: Warum sich dieser Ansatz für dich rechnet – zeitlich und finanziell. Außerdem gibt es Spezial-Module: Strategien für Freelancer/Trainer, Profi-Tipps zur Videoproduktion und der Transfer in die klassische Vorlesung.
Prüfungskultur in einer Welt mit generativer KIKünstliche Intelligenz (KI) stellt die traditionelle Prüfungspraxis an Hochschulen vor große Herausforderungen – und bietet damit gleichzeitig eine riesengroße Chance, alte Zöpfe beim Prüfen endlich abzuschneiden und eine neue Prüfungskultur zu etablieren. Viele Lehrende an Hochschulen spüren es bereits überdeutlich: So prüfen, wie bisher ist wenig sinnvoll. Studierenden nutzen, egal ob es erlaubt ist oder nicht generative KI für das Anfertigen von Übungsaufgaben, für Seminararbeiten, Laborberichte und Referate. Gleichzeitig ist mittlerweile klar, es rechtssicher nachzuweisen, dass sie es widerrechtlich eingesetzt haben, ist nicht möglich. Müssen wir nun also automatisch alle Prüfungen in einen überwachten Raum verlegen? Gleichzeitig ist Lehrenden auch bewusst, dass KI unser aller Leben und Arbeiten beeinflussen wird und dass Studierenden über grundlegende KI-Kompetenzen verfügen müssen, wenn sie die Hochschule verlassen. Aus diesem Grund haben viele Lehrende/Prüfende in den letzten Jahren auch schon einiges ausprobiert: Prüfungsaufgaben und Aufgaben für Leistungsnachweise verändert und authentischer gestaltet; Studierende aufgefordert mit den fertigen Arbeiten ihre verwendeten Prompts abzugeben oder zu dokumentieren, wie sie KI beim Anfertigen der Arbeit verwendet haben. Aber dann saßen sie vor den fertigen Arbeiten und fragten sich, wie Sie nun mit diesen Promptsammlungen und Dokumentationen umgehen sollten. Erhält jemand der viel gepromptet hat, eine bessere oder eine schlechtere Note? Und eine gute Dokumentation: Ist das ein Zeichen, dass eine studierende Person über höhere oder weniger hohe Kompetenzen verfügt? Bekommt sie eine bessere oder schlechtere Note als jemand, der/die KI anscheinend gar nicht verwendet hat? In diesem Kurs lernen Sie Möglichkeiten kennen, wie Sie mit diesen Herausforderungen umgehen können. Sie lernen die Ursachen kennen, die in unserer derzeitigen Prüfungspraxis dazu führen, dass wir vor diesen Herausforderungen stehen.
Generative KI für Ihre Arbeit als HochschullehrpersonEntdecken Sie die vielfältigen Möglichkeiten der generativen Künstlichen Intelligenz (GenAI) und erfahren Sie, wie Sie diese Technologie gewinnbringend in Ihrem Lehralltag einsetzen können. Unser Selbstlernkurs „So erleichtert generative KI Ihre Arbeit als Lehrperson“ bietet Ihnen eine strukturierte und praxisnahe Einführung in die Welt der GenAI, speziell zugeschnitten auf die Bedürfnisse von Lehrkräften. Der Kurs thematisiert einerseits die Grundlagen der Arbeit mit generativer künstlicher Intelligenz und andererseits bietet er das notwendige didaktische Fachwissen, damit Sie den Output der Tools professionell daraufhin untersuchen können, ob so gute Lehre sichergestellt werden kann. Denn sicher ist: Diese Tools geben, wenn man sie gut zu spielen weiß, immer gut klingenden Output, aber ob er taugt, müssen Sie auf der Basis Ihres fachlichen und im Kontext Lehre didaktischen Wissen beurteilen. Im Kurs lernen Sie deshalb einerseits die Grundlagen der generativen Künstlichen Intelligenz und erfahren, was GenAI für Ihre Arbeit leisten kann. Sie entdecken inspirierende Ideen für den Einsatz in Ihrem Unterricht und erwerben das notwendige Handwerkszeug für den professionellen Einsatz von GenAI. Außerdem bauen Sie Ihr didaktisches Grundwissen hinsichtlich der Gestaltung guter Lehre aus. Anschließend erlernen Sie, sie Generative Künstliche Intelligenz Sie dabei unterstützen kann, Semesterplanungen, Prüfungsaufgaben, Lektionsplanungen sowie Materialien für Ihre Lehre zu erstellen (sei dies die Recherche relevanter Literatur, die Anfertigung von Skripten oder von Fällen und Aufgaben für Gruppenarbeiten). Zum Schluss werfen wir noch einen Blick auf die Möglichkeiten und Grenzen von Feedback und Benotung mit generativer KI. Nutzen Sie die Gelegenheit, sich fundiertes Wissen und praxisnahe Fähigkeiten anzueignen, die Ihnen helfen, Ihre Lehrtätigkeit mit Unterstützung von GenAI effizienter und effektiver zu gestalten. Melden Sie sich jetzt an und entdecken Sie die Zukunft des Lehrens!
Selbstlernphasen lernförderlich gestalten & begleitenSie wollen die Selbstlernphasen in Ihrer Lehrveranstaltung lernförderlich gestalten und begleiten? Perfekt! Dann sind Sie hier genau richtig! Lernen ist ein aktiver Prozess, der von Studierenden verlangt, dass sie auch im Selbststudium Inhalte bearbeiten, einüben und festigen. Doch wie können solche Selbstlernphasen lernförderlich gestaltet werden und wir Studierende in ihrem Lernen bestmöglich unterstützen? In diesem praxisnahen Kurs sehen wir uns an, wie Sie das Selbststudium bestmöglich planen und gestalten, mit dem Rest Ihrer Lehrveranstaltung verzahnen und geeignete Arbeitsaufträge erstellen. Sie erfahren, welche Methoden für Selbstlernphasen geeignet sind und wie Sie Ihre Studierenden gut begleiten und betreuen können, um nachhaltige Lernprozesse bestmöglich zu unterstützen. In angeleiteten Aufgaben können Sie sofort die erlernten Inhalte auf Ihre eigene Lehre übertragen, und so (geplante) Selbstlernphasen in einer Ihrer eigenen Lehrveranstaltungen analysieren, evaluieren und passend (um)gestalten. Sie bekommen Antworten auf folgende Fragen: Wie bereite man Selbstlernphasen für Studierende vor und wie werden diese lernförderlich begleitet? Wie können Aufgaben für Selbstlernphasen lernförderlich gestaltet werden? Welche Lehr- und Lernmethoden eignen sich für Selbstlernphasen? Wie können diese in der eigenen Lehre nachhaltig eingesetzt werden? Wie können Kontakt- und Selbststudiumsphasen in der eigenen Lehre bestmöglich verzahnt werden? Wie begleitet und betreut man Studierende beim Selbststudium? Dieser Kurs eignet sich für alle Lehrenden an (Hoch)Schulen. Als akademische Hochschuldidaktikerin mit vielen Jahren Lehrerfahrung führe ich Sie ganz konkret durch den Erstellungsprozess. Parallel dazu analysieren, evaluieren und gestalten Sie Selbstlernphasen für Ihre eigene Lehrveranstaltung.
Prüfen in einer Welt mit generativen KI-ToolsStehen traditionelle Prüfungsformen vor dem Aus, jetzt wo generative KI-Tools die Bildungslandschaft verändern ? Entdecken Sie in unserem Selbstlernkurs, wie Sie in einer Welt, die zunehmend von generativen KI-Tools geprägt ist, Prüfungen und Leistungsnachweise weiterhin so gestalten können, dass sie die Funktion erfüllen, Kompetenzen zu messen . Seit der Veröffentlichung von ChatGPT im November 2022 sind viele Hochschullehrende verunsichert: Steht die Zukunft der Hausarbeit auf dem Spiel ? Wie können wir sicherstellen, dass die Leistungen in Abschlussarbeiten tatsächlich auf die Fähigkeiten der Studierenden zurückzuführen sind und nicht auf die Unterstützung durch KI-Tools wie ChatGPT, Gemini, Claude und andere ? In einer Welt, die immer stärker von generativen KI-Tools geprägt ist, wird die Überprüfung der eigentlichen Leistungen der Studierenden zu einer Herausforderung . Ein „Weiter so“ scheint nicht in Frage zu kommen . Die derzeitige Prüfungspraxis muss angepasst werden . Dies ist jedoch auch eine Chance, denn es ist keineswegs so, dass diese uneingeschränkt sinnvoll und zeitgemäß war . In diesem Selbstlernkurs lernen Sie, welche Prüfungsformen überdacht und angepasst werden müssen und welche Herausforderungen dabei auftreten können . Sie bekommen Einblicke in die Grundlagen guter Rahmenbedingungen für Prüfungen in einer Welt mit generativen KI-Tools und erkunden die Chancen, die sich daraus für die Veränderung der aktuellen Prüfungskultur ergeben . Außerdem lernen Sie Möglichkeiten kennen, wie Prüfungen in einer KI-geprägten Welt gestaltet, begleitet und ergänzt werden können, um weiterhin aussagekräftige Beurteilungen der individuellen Kompetenzen der Studierenden zu ermöglichen . Zudem erhalten Sie Tipps, wie Sie Ihre Studierenden über den angemessenen Umgang mit KI-Tools in Ihrer Lehre informieren und wie Sie selbst KI-Tools nutzen können, um bei der Gestaltung von Prüfungsaufgaben unterstützt zu werden . In nur 100 Minuten erhalten Sie also fundierte Einblicke und …
ChatGPT und Künstliche Intelligenz in der HochschullehreEntdecken Sie, wie ChatGPT und Künstliche Intelligenz die Landschaft der Hochschullehre neugestalten kann und wird. Seit Ende 2022 hat das Aufkommen von ChatGPT eine Welle an Diskussionen und Befürchtungen ausgelöst, aber auch schon viele innovative Ideen zur Verbesserung von Hochschullehre aufgebracht. Nur leider ist es im Moment sehr schwer, sich einen systematischen Überblick zu verschaffen. Es gibt gefühlt tausende Blogbeiträge, Videos und Podcasts sowie Webinare und Linklisten zum Thema. Nur: In all diesen Beiträgen wird immer nur ein Teilaspekt beleuchtet. Wenn Sie sich endlich mal einen systematischen Überblick an einer Stelle wünschen, ohne sich durch 1000 Links klicken zu müssen und dann doch enttäuscht zu werden, dann sind Sie in diesem Selbstlernkurs genau richtig. Dieser Kurs bietet Ihnen einen umfassenden Einblick in diese Technologie und ihre vielfältigen Anwendungsmöglichkeiten in der Lehre und Prüfung. In diesem Selbstlernkurs erhalten Sie einen systematischen Überblick über KI in der Hochschullehre, mit einem Schwerpunkt auf ChatGPT . Sie lernen nicht nur, was ChatGPT ist und wie es funktioniert, sondern erkunden auch seine aktuellen Chancen und Herausforderungen im Bildungskontext (Stand: Januar 2026) . Dabei geht es nicht nur um Chancen für die (längst überfällige) Weiterentwicklung von Lehre und Prüfen, sondern auch um Chancen für Lehrende, denn KI kann auch unsere Tätigkeit unterstützen, indem sie uns Vorschläge für Unterrichtsplanungen macht, Arbeitsblätter erstellt oder Prüfungsaufgaben formuliert. Anschließend lernen Sie systematisch, wo wir künftig mit Blick auf das Lernen an Hochschulen und dem Prüfen umdenken oder anders handeln müssen. Sie erfahren, wie Sie mit dem durch KI-Tools entstehenden Motivationsproblem auf Seiten der Studierenden umgehen können und wie Sie künftig Wissen und Können valide prüfen können. Dafür erhalten Sie konkrete Vorschläge und Vorlagen.
Aktiv statt passiv! Wie Sie Studierende aktivierenHaben Sie auch das Gefühl, Ihre Studierenden sind im Unterricht zu passiv. Studierende stellen keine Fragen und wenn Sie Fragen in den Raum werfen, dann kommt entweder garnichts zurück oder es sind die ewig gleichen Studierenden, die antworten. Aber die allermeisten Ihrer Studierenden hängen nur in ihren Sesseln und warten bis die Zeit um ist. Das muss nicht sein! Wäre es nicht toll, wenn Ihre Studierenden aktiv am Unterricht teilnehmen? Wenn Ihre Studierenden Fragen stellen, mitdenken und mitarbeiten, sich austauschen, auf Ihre Fragen antworten und schlußendlich besser und nachhaltiger lernen? Wer wünscht sich das nicht. Aber wie soll das gehen - grad in großen Lehrveranstaltungen wie Vorlesungen ist sowas doch unmöglich. Weit gefehlt! Ich zeige Ihnen in diesem Kurs ganz simple Methoden, die quasi immer und überall klappen und Ihre Studierenden aktivieren und motivieren. Ganz einfach, ohne Tamtam und lange Vorbereitung. Außerdem biete ich Ihnen in diesem Kurs das didaktische Wissen und Rüstzeug, dass es braucht um zu verstehen warum Studierende passiv sind und welche Voraussetzungen es braucht, damit sie aktiv mitarbeiten. Als akademische Hochschuldidaktikerin mit vielen Jahren Lehrerfahrung zeige ich Ihnen wie dieser Traum von aktiven, motivierten Studierenden Ihre Lehr-Realität werden kann. Ohne Hexerei, dafür mit einfachen Methoden. In verschiedenen Übungen im Kurs können Sie die gelernten Inhalte gleich auf Ihre eigene Lehrsituation umlegen und so sofort in der nächsten Lehrveranstaltung umsetzen. Na, was meinen Sie? Klingt das interessant und relevant für Sie? Wenn ja, dann ist das der richtige Kurs für Sie.
Lernförderliche Unterlagen für die Lehre erstellenSie wollen didaktisch professionelle Lernmaterialien erstellen oder überarbeiten und wissen nicht, wie man das macht? Kein Problem. Dann sind Sie hier genau richtig! In diesem videobasierten Online-Kurs lernen Sie Lernmaterialien anhand von Qualitätskriterien zu analysieren, bewerten und selbst zu erstellen. Außerdem erfahren Sie, was der Unterschied zwischen Unterlagen und LERN-Unterlagen ist und was Sinn und Zweck von Lernmaterialien in der Lehre sind. So können Sie didaktisch professionelle Lernmaterialien erstellen, diese erfolgreich in Ihrer eigenen Lehre einsetzen und so gleichzeitig Ihren Studierenden beim Lernen helfen! Sie bekommen Antworten auf die folgenden Fragen: Was macht Materialien zu lernförderlichen Unterlagen für die eigene Lehre? Wie plant und erstellt man Lernunterlagen? Wie können geeignete Aufgabenstellungen und Aktivitäten in Lernunterlagen aussehen? In Theorie und Praxis lernen Sie eigenständig Lernunterlagen nach methodisch-didaktischen Kriterien zu analysieren, überarbeiten und erstellen. Unterschiedliche Aufgaben helfen Ihnen dabei, die theoretischen Inhalte direkt in Ihre eigene Praxis umzulegen. Dieser Kurs eignet sich für alle Lehrenden an (Hoch)Schulen. Als akademische Hochschuldidaktikerin mit vielen Jahren Lehrerfahrung führe ich Sie ganz konkret anhand Ihrer eigenen Unterlagen durch den Erstellungsprozess. Am Ende haben Sie Ihre eigenen Lernmaterialien analysiert, wissen also, was passt und was noch überarbeitet werden muss. Und, Sie verstehen auch die Bedeutung von qualitativ hochwertigen Lernmaterialien für Ihre Lehre! Ich freue mich mit Ihnen zu arbeiten!
Virtuelle Präsenzlehre lernförderlich und anregend gestaltenErwecken Sie Ihre Online-Kurse zum Leben ! Stellen Sie sich vor, Ihre virtuellen Lehrveranstaltungen wären so lebendig und interaktiv, als wären alle Teilnehmenden physisch anwesend. In diesem Selbstlernkurs zeigen wir Ihnen, wie Sie genau das erreichen können . Überwinden Sie digitale Barrieren : Lernen Sie, wie Sie die digitale Distanz überbrücken und eine Verbindung zu Ihren Studierenden aufbauen können, die weit über das Anschauen von Gesichtern auf dem Bildschirm hinausgeht. Entdecken Sie Methoden, um Ihre Studierenden zu motivieren, aktiv teilzunehmen, ihre Kameras einzuschalten und in einen echten Dialog zu treten . Nutzen Sie innovative Methoden : In diesem Kurs erlangen Sie ein tiefgreifendes Verständnis dafür, wie Sie interaktive, lebendige und gleichzeitig entspannte virtuelle Lernumgebungen schaffen können. Wir stellen Ihnen einen umfassenden Methodenbaukasten vor, der von innovativen Tools bis hin zu bewährten Etiketten für die virtuelle Lehre reicht . Für eine zukunftsorientierte Lehre : Die Fähigkeit, effektive und ansprechende virtuelle Kurse zu leiten, ist eine essentielle Kompetenz in der modernen Bildungslandschaft. Dieser Kurs rüstet Sie mit den nötigen Fähigkeiten aus, um sowohl Ihre Lehrmethoden als auch die Lernerfahrung Ihrer Studierenden zu bereichern . Flexibilität und Effizienz : In nur zwei Stunden erhalten Sie praxisnahe Einblicke und Tipps, die Sie sofort umsetzen können. Sie haben die Freiheit, den gesamten Kurs zu absolvieren oder gezielt jene Abschnitte auszuwählen, die für Ihre Bedürfnisse am relevantesten sind . Beginnen Sie jetzt : Melden Sie sich für unseren Kurs an und transformieren Sie Ihre virtuelle Präsenzlehre in eine inspirierende und wirkungsvolle Lernerfahrung. Lassen Sie uns gemeinsam die Zukunft der Online-Bildung gestalten !
So sichern Sie den Lernfortschritt Ihrer StudierendenMöchten Sie als Dozent:in Ihre Studierenden in deren Lernprozess gerne mehr begleiten , ihnen öfters individuelles Feedback geben , ohne dabei an Ihre zeitlichen Grenzen zu stoßen ? Entdecken Sie , wie formatives Assessment Ihnen ermöglicht , den Lernfortschritt Ihrer Studierenden machbar effektiv zu unterstützen . Formatives Assessment ist ein Schlüsselelement für effektives Lernen Ihrer Studierenden . Es erlaubt Ihnen , systematisch Einblicke in die Lernprozesse Ihrer Studierenden zu erhalten , Ihre Studierenden zu unterstützen und zu motivieren , denn was ist motivierender für Lernende als zu erfahren , dass Sie Fortschritte machen ? Gerade auch in Zeiten von Tools generativer künstlicher Intelligenz wie ChatGPT kommt formativem Assessment in der Lehre eine wichtige Bedeutung zu . Wie können Lehrende sicherstellen , dass ihre Studierenden lernen , wo diese doch fast jede Aufgabe auch an diese Tools abgeben können . Die Zauberformel heißt hier : „Begleiten Sie den Lernprozess ! “ Und genau das geht mit formativem Assessment . Durch formatives Assessment können Sie sicherstellen , dass Ihre Studierenden lernen und gleichzeitig ggf . die KI-Tools effektiv nutzen und dabei kritisches Denken und Verständnis entwickeln . In diesem Kurs lernen Sie , wie Sie formative Assessments sinnvoll in Ihren Unterricht einbinden und gestalten können . In Videos von insgesamt ca . 110 min Dauer erhalten Sie das nötige Handwerkszeug , um diese Assessments zu planen , im Lernprozess zu verorten und zügiges (automatisiertes) Feedback zu geben . Zusätzlich bieten wir Ihnen wertvolle Tipps , Tricks und Hinweise auf Methoden und Tools . Sie haben die Freiheit , nur die Lektionen zu bearbeiten , die für Sie relevant sind . Investieren Sie neben der reinen Video-Laufzeit noch etwa 2 Stunden mehr , haben Sie konkrete Aufgaben für das formative Assessment Ihrer Lernenden erstellt und in Ihre Lehre integriert . Ihre Studierenden werden es Ihnen mit guten Evaluationen danken , und Sie werden (noch) mehr Freude am …
Prüfungen und Leistungsnachweise in der Online-LehreIn der Welt der Online-Lehre stehen Sie vor der Herausforderung, Prüfungen und Leistungsnachweise anzupassen und effektiv zu gestalten . Unser Kurs ist Ihre umfassende Anleitung, um diesen Herausforderungen mit Zuversicht zu begegnen . Was Sie erwartet : Einblick in alternative Prüfungsformen : Entdecken Sie das Potenzial von Open-Book-Klausuren, Portfolios und vielen anderen innovativen Prüfungsformaten . Lernen Sie, wie diese Formate nicht nur Ihre Prüfungen bereichern, sondern auch das Lernen Ihrer Studierenden vertiefen können . Anpassung traditioneller Prüfungsformate : Wir zeigen Ihnen, wie Sie bewährte Prüfungsformate für das Online-Setting adaptieren können, ohne an Qualität und Integrität zu verlieren . Meisterung der Herausforderungen beim Online-Prüfen : Erfahren Sie, wie Sie die wesentlichen Anforderungen an Hochschulprüfungen meistern und die spezifischen Herausforderungen des Online-Prüfens bewältigen können . Neue Prüfungskulturen erkunden : Wir werfen einen kritischen Blick auf aktuelle Prüfungspraktiken und bieten Ihnen Ideen für eine grundlegend neue Prüfungskultur, die sowohl faire als auch effektive Bewertungen ermöglicht . Rechtliche Aspekte : Während wir grundlegende rechtliche Überlegungen und Hinweise bieten, ermutigen wir Sie, die spezifischen rechtlichen Rahmenbedingungen Ihrer Institution zu berücksichtigen . Flexibles Lernen : Mit der Möglichkeit, zwischen den verschiedenen Lektionen zu springen, können Sie sich auf die für Sie relevanten Inhalte konzentrieren . Ihr Nutzen : Nach nur zwei Stunden Kurszeit sind Sie bestens vorbereitet, um hervorragende Prüfungen in einem reinen Online-Setting zu konzipieren und durchzuführen . Sie erhalten eine umfassende Checkliste und einen "Ideen-Rucksack" für die Gestaltung Ihrer Online-Prüfungen . Sie werden Teil einer Community, die bestrebt ist, die Online-Lehre und …
Crashkurs: In fünf Schritten zum Flipped ClassroomMit diesem Selbstlernkurs können Sie in fünf Schritten zu Ihrem eigenen „Flipped Classroom“ bzw. „Inverted Classroom“ gelangen. Wenn Sie diese Didaktik für Ihre eigenen Lehrprojekte umsetzen, wird das Ihre Lebensqualität ebenso verändern wie die Ergebnisse und Benotungen Ihrer Lernenden! Das international weit verbreitete und systematisch angewandte Prinzip des „Flipped Classroom“, mit dem ich Sie hier vertraut mache, wird auch „Inverted Classroom“ genannt, zumindest an vielen Hochschulen in Deutschland. Der „umgedrehte Unterricht“ lagert die Input-Bestandteile eines Faches an Schulen und Hochschulen oder einer an mehreren Terminen durchgeführten Weiterbildungsmaßnahme strikt aus der Präsenzzeit heraus – ins Internet: Die Lernenden erhalten die Aufgabe, definierte Lektionen vor dem nächsten Meeting sich selbst zu erarbeiten. Die Meetings mit den Dozierenden dienen beim Flipped Classroom oder Inverted Classroom dazu, das vorab von den Lernenden Vorbereitete in Gruppenarbeiten und im Plenum zu vertiefen und zur Anwendung in der Praxis des Fachs weiterzuentwickeln. Die Lehrenden haben dabei den enormen Vorteil, dass sie nie mehr bei den sich ständig wiederholenden Lehrveranstaltungen immer wieder Dasselbe vortragen müssen – und die Lernenden haben den ebenso enormen Vorteil, dass sie sich in ihrem individuellen Lerntempo den vorgegebenen Input selbst erarbeiten können – die einen sind bekanntlich schneller dabei, andere eher langsam – und dass sie dann lernen können, wann immer es ihnen wirklich passt. Zudem können Lernende die online „on demand“ (auf Abruf) bereitgestellten Lektionen und Materialien ja beliebig oft wieder abrufen, was gerade bei der Prüfungsvorbereitung sehr hilfreich ist, aber auch bei Anwendungsübungen, ob einzeln oder in Gruppen.
Constructive Alignment als Navi für Ihre LehreLehrveranstaltungen professionell planen – Schritt für SchrittPlanen Sie eine neue Lehrveranstaltung oder möchten eine bestehende überarbeiten und wissen nicht so recht, wie Sie am besten vorgehen sollen? Wünschen Sie sich Lehrveranstaltungen, die wie aus einem Guss wirken: klar strukturiert, stimmig und lernwirksam? Dann sind Sie hier genau richtig! In diesem Kurs lernen Sie, Ihre Lehrveranstaltungen mithilfe des didaktischen Modells des Constructive Alignment systematisch zu planen oder zu überarbeiten. Gemeinsam erarbeiten wir die drei Kernelemente dieses Ansatzes und setzen sie direkt auf Ihre eigene Lehrveranstaltung um. Sie lernen,Lernziele präzise und korrekt zu formulieren,passende Inhalte und Methoden von diesen Lernzielen abzuleiten,Prüfungsformate zu entwickeln, die wirklich das prüfen, was geprüft werden soll,und die Qualität Ihrer Lehre kritisch zu reflektieren. Als erfahrene Hochschuldidaktikerin mit vielen Jahren Lehrerfahrung führe ich Sie Schritt für Schritt durch diesen Entwicklungsprozess. Im Mittelpunkt stehen Ihre eigenen Lehrveranstaltungen, die Sie im Kurs gezielt weiterentwickeln. Am Ende haben Sie nicht nur korrekt formulierte Lernziele, sondern auch einen stimmigen Plan für Inhalte, Lehrmethoden und Prüfungsformate, die nahtlos ineinandergreifen und Ihre Lehre wirkungsvoller machen. Die Fortbildung ist praxisnah und interaktiv: Kurze Theorieimpulse wechseln sich ab mit Reflexion, Austausch und konkreten Arbeitsphasen. So entsteht ein professionelles Lehrdesign, das Sie direkt in Ihrer eigenen Lehre einsetzen können. Ich freue mich darauf, mit Ihnen zu arbeiten und Sie dabei zu unterstützen, Ihre Lehre auf das nächste Level zu bringen!
Blended Learning - So kombinieren Sie Lehrformen geschicktSind Sie bereit, die Zukunft der Lehre mitzugestalten ? Entdecken Sie in diesem Kurs, wie Sie das Beste aus Präsenz- und Online-Lehre vereinen können . Die Bildungslandschaft hat sich durch die Pandemie dramatisch verändert, und es ist an der Zeit, die Lehre neu zu denken . In diesem Kurs führe ich Sie in das Blended Learning ein, eine zukunftsweisende Lehrstrategie, die das Beste aus Online-Lehre und Präsenzunterricht vereint . Sie lernen, die verschiedenen Lehrformen Präsenzunterricht, virtuelle Präsenzlehre mittels Videokonferenz und Selbststudium (asynchrone Lehre) so geschickt zu kombinieren, dass Ihre Studierenden motiviert und erfolgreich lernen . So ist die asynchrone Lehre zeitlich flexibel und fördert das selbstgesteuerte Lernen der Studierenden . Die virtuelle Präsenzlehre ist ortsunabhängig und sorgt Interaktion zwischen Dozierenden und Studierenden . Und die Präsenzlehre fördert das Gemeinschaftsgefühl, das Miteinander . Erfahren Sie in diesem Kurs, wie Sie zeitliche und örtliche Flexibilität in Ihre Lehre integrieren, ohne die Qualität der Interaktion und des Gemeinschaftsgefühls zu beeinträchtigen . Ich zeige Ihnen, wie verschiedene Lehrformen methodisch sinnvoll miteinander verknüpft werden können, so dass Ihre Studierenden bestmöglich lernen . Darüber hinaus lernen Sie eine Strategie kennen, wie Sie zeitlich effizient Lehreinheiten im Blended Learning-Design entwickeln und umsetzen . Ich begleitet Sie Schritt-für Schritt dabei, eine eigene Lehreinheit im Blended Learning-Design zu entwickeln . Wenn Sie in diesem Kurs also aktiv mitarbeiten, haben Sie am Ende eine fertige Lehreinheit geplant, die Sie direkt umsetzen können . Melden Sie sich jetzt für diesen Selbstlernkurs an und werden Sie Teil einer neuen Ära der Bildung . Es ist Zeit, Ihre Lehre zu revolutionieren und Ihre Studierenden zu inspirieren !
Lernziele (Learning Outcomes) formulierenSie lehren an einer Universität und müssen Lernziele für Ihre Lehrveranstaltung formulieren? Sie wissen aber nicht so richtig, wie man das macht? - Kein Problem. Denn in diesem Fall ist dieser Kurs genau passend für Sie! In diesem Kurs zeige ich Ihnen, wie Sie Lernziele für Ihre spezielle Lehrveranstaltung korrekt zu formulieren. Außerdem erfahren Sie, wieso Lernziele keineswegs ein notwendiges Übel sind, sondern ganz im Gegenteil ein wesentliches Element gelungener, qualitätsvoller Lehre darstellen. Gut gemachte, klare und nachvollziehbare Lernziele unterstützen zum einen Sie und leiten Sie in Ihrer Lehre an und zum andere sind die auch wesentlich für selbstbestimmtes Lernen Ihrer Studierenden. Sie sehen also: von gut gemachten Lernziele profitieren alle! Wieso, warum und wie - alles das erkläre ich Ihnen hier im Kurs. Darüber hinaus werden Sie in unterschiedlichen Übungen angeleitet und formulieren Schritt für Schritt professionelle Lernziele für Ihre eigene Lehrveranstaltung. Als akademische Hochschuldidaktikerin mit vielen Jahren Lehrerfahrung führe ich Sie ganz konkret anhand Ihrer eigenen Lehrveranstaltung durch den Erstellungsprozess. Am Ende haben Sie nicht nur Ihre korrekt formulierten Lernziele, sondern verstehen auch deren Bedeutung für Ihre Lehre! Ihre formulierten Lernziele können Sie auch gerne im Forum posten und ich gebe Ihnen konstruktive Rückmeldungen und gegebenenfalls Vorschläge für den letzten Feinschliff. Wenn Sie also gerne professionelle Lernziele erstellen wollen und Ihre Lehre damit noch besser gestalten wollen, dann freue ich mich sehr mit Ihnen zu arbeiten!
Studierende aktivieren und motivierenErfahren Sie , wie Sie das volle Potenzial Ihrer Studierenden freisetzen können ! Die Forschung zeigt es ganz deutlich : Erfolgreiches Lernen erfordert aktives Handeln und Motivation auf Seiten der Lernenden . Als Dozent:in stehen Sie vor der deshalb vor der Herausforderung , Ihre Studierenden nicht nur zu informieren , sondern sie aktiv in den Lernprozess einzubeziehen . Der Schlüssel dazu ? Eine Lernumgebung , die inspiriert , motiviert und zur aktiven Teilnahme anregt . Doch wie erreicht man das ? Mein Selbstlernkurs bietet Ihnen praktische , auf der neuesten Lern- und neurowissenschaftlichen Forschung basierende Ansätze . Entdecken Sie , wie Sie :• eine lebendige , interaktive Lernatmosphäre schaffen , die Ihre Studierenden fasziniert und engagiert .• durch innovative Lehrstrategien , wie den Flipped Classroom , einen dynamischen und interaktiven Lernraum gestalten .• Aktivierungsmethoden für sowohl Präsenz- als auch Online-Lehrveranstaltungen effektiv einsetzen , um das Lernerlebnis zu verbessern . In nur ca . 70 Minuten erhalten Sie wertvolle Einblicke und praktische Tipps , die Sie sofort in Ihren Lehrveranstaltungen umsetzen können . Der Kurs führt Sie Schritt für Schritt durch den Prozess der Kursgestaltung und bietet Ihnen die Möglichkeit , an einer konkreten Lehrveranstaltung zu arbeiten . Am Ende dieses intensiven Lernerlebnisses , das insgesamt nur etwa 3 Stunden (reine Video-Laufzeit : 70 Minuten) in Anspruch nimmt , werden Sie ein fertiges , maßgeschneidertes Konzept für Ihre nächste Lehrveranstaltung in der Hand haben . Zusätzlich bietet der Kurs flexible Lernoptionen . Sie können den Kurs von Anfang bis Ende durchlaufen oder sich auf einzelne Lektionen konzentrieren , je nach Ihrem individuellen Bedarf . Als Bonus erhalten Sie eine umfangreiche Sammlung von Methoden und Merkblättern , die Sie jederzeit herunterladen und für die Planung Ihrer zukünftigen Lehrveranstaltungen nutzen können . Bereiten Sie sich darauf vor , eine Lernumgebung zu …
Leistungsnachweise und Prüfungen fair gestalten und bewertenEntdecken Sie das Handwerkt des fairen Prüfens : Hier ist Ihr Wegweiser zu kompetenzorientierten Leistungsnachweisen und Prüfungen . Jetzt auch mit Prompts für ChatGPT und Co, so dass Sie sich leicht Unterstützung beim Prüfen holen können.
Aktivierende Methoden für Einstiege in LehrveranstaltungenSie wissen es bereits : Der Anfang einer Lehrveranstaltung ist entscheidend für deren Erfolg . Er prägt , wie aufmerksam und engagiert Ihre Studierenden sind und wie gut das gemeinsame Lernen gelingen wird . Ähnlich dem „ ersten Eindruck “ in der zwischenmenschlichen Kommunikation , bestimmt der Einstieg maßgeblich die Erfolgsdynamik Ihrer Kurse . Die neurowissenschaftliche Forschung bestätigt : „ Im Anfang liegt die Kraft “ . Doch wie schaffen Sie einen motivierenden und inspirierenden Start , sowohl für ganze Seminare als auch für einzelne Unterrichtseinheiten ? In diesem Selbstlernkurs erschließen Sie sich wirkungsvolle Methoden und Strategien , um Ihre Lehrveranstaltungen von Anfang an mitreißend und wirkungsvoll zu gestalten . Entdecken Sie , wie Sie : die ungeteilte Aufmerksamkeit Ihrer Studierenden vom ersten Moment an gewinnen . durch gezielte Methoden Neugier und Lernbereitschaft wecken . eine konstruktive und lernfördernde Atmosphäre in Ihrem Unterricht schaffen . Sie erhalten praktische Anleitungen für gelungene Einstiege , sowohl für komplette Semesterprogramme als auch für einzelne Sitzungen . Ich stelle Ihnen nicht nur eine Fülle von Methoden vor , sondern auch einen effizienten Drei - Schritt - Prozess , der die Planung Ihrer Kurseinleitungen revolutionieren wird . Darüber hinaus dient dieser Kurs als wertvolles Nachschlagewerk . Sie bekommen umfassende Checklisten und Methodenübersichten an die Hand , die Sie jederzeit konsultieren können . Stellen Sie sich vor , wie sich Ihre Lehrtätigkeit verändert , wenn Sie vor einer Gruppe engagierter und motivierter Studierenden stehen . Wie viel mehr Freude und Erfüllung werden Sie empfinden , wenn Sie sehen , wie Ihre Studierenden von der ersten Minute an mit Begeisterung dabei sind ? Melden Sie sich jetzt an und transformieren Sie Ihre Lehrveranstaltungen – für ein inspirierendes und effektives Lernerlebnis , das sowohl Ihnen als auch Ihren …
So gestalten Sie zeitgemäße und lernförderliche VorlesungenLernförderliche Vorlesungen: Revolutionieren Sie Ihr LehrkonzeptVorlesungen sind die älteste und traditionsreichste Lehrform an Universitäten, entstanden in einer Ära weit vor dem Internet und Buchdruck. Doch die Welt hat sich verändert – besonders deutlich wurde dies während der Corona-Pandemie, die drei Semester fast ausschließlich Online-Lehre mit sich brachte. Dies wirft eine entscheidende Frage auf: Sind traditionelle Präsenz-Vorlesungen in ihrer klassischen Form noch zeitgemäß? Denn schließlich zeigen Studien eindeutig, dass Studierende Lehrvideos schätzen. Wie schaffen Sie also Mehrwert für Ihre Studierenden durch Präsenz-Vorlesungen? Entdecken Sie in diesem Selbstlernkurs, wie Sie die Präsenz-Vorlesungen für Ihre Studierenden wertvoller gestalten können als reine Videolektionen. Lernen Sie, wie Sie durch aktive Beteiligung und geeignete Methoden Ihre Studierenden in den Hörsaal bringen, ihnen gute Lerngelegenheiten bieten und in Interaktion mit ihnen treten können. In diesem Kurs lernen Sie folgendes kennen:·Die Kunst effektiver Vorlesungen: Erkennen Sie, was Vorlesungen leisten können und wo ihre Grenzen liegen. Innovative Lehrstrategien: Erlernen Sie zahlreiche Methoden zur klaren Strukturierung und zur abwechslungsreichen und aktivierenden Gestaltung Ihrer Vorlesungen. Praxisorientierte Umsetzung: Erfahren Sie, wie Sie Vorlesungen in der Online-Lehre als Lehrvideos oder in virtueller Präsenzlehre via Videokonferenz effektiv umsetzen können. Interaktive Workshop-Elemente: Gestalten Sie parallel zur Bearbeitung der Kursinhalte eine eigene Vorlesungssitzung und erleben Sie, wie Ihre Ideen Form annehmen. In nur etwa 4 Stunden (mit ca. 2 Stunden Videomaterial) erarbeiten Sie eine vollständig konzipierte Vorlesungssitzung, die sowohl in Präsenz als auch in virtueller Form durchgeführt werden kann. Stellen Sie sich das erfüllende Gefühl vor, mit neu erworbenem Wissen und frischen Ideen Ihre Lehre zu bereichern.
Wie Sie mündliche Prüfungen fair gestaltenMeistern Sie die Kunst fairer mündlicher Prüfungen (und nutzen Sie dabei generative KI-Tools wie ChatGPT, um sich das Leben zu erleichtern, wie das geht lernen Sie hier)Mündliche Prüfungen abzuhalten ist eine Herausforderung, die sowohl Fingerspitzengefühl als auch umfassende Vorbereitung erfordert : Wie können Sie als Prüfer : in sicherstellen, dass Ihre Prüfungskandidat : innen sich gerecht und fair bewertet werden ? Wie bewerten Sie Kompetenz, ohne Schwächen unnötig in den Vordergrund zu rücken ? Und wie schaffen Sie eine Prüfungsatmosphäre, die sowohl förderlich als auch anspruchsvoll ist ? In diesem Selbstlernkurs erlernen Sie praxiserprobte Strategien und Techniken, um diese Herausforderungen zu meistern . Durch eine detaillierte Schritt-für-Schritt-Anleitung werden Sie befähigt, mündliche Prüfungen effizient und zur Zufriedenheit aller Beteiligten zu gestalten . Was Sie in diesem Kurs erwartet : Kompetenzen zielsicher definieren : Lernen Sie, wie Sie Lernziele und Kompetenzen so formulieren, dass deren Erreichung in einer mündlichen Prüfung effektiv überprüft werden kann . Fragen und Impulse professionell gestalten : Erfahren Sie, wie Sie Prüfungsfragen und -impulse entwickeln, die das Können Ihrer Kandidat : innen gezielt abfragen und dabei fair und objektiv bleiben . Bewertungssysteme transparent gestalten : Ich zeige Ihnen, wie Sie nachvollziehbare und gerechte Bewertungssysteme erstellen, die sowohl für Sie als auch für Ihre Prüfungskandidat : innen verständlich und hilfreich sind . Generative KI wie ChatGPT nutzen : Sie lernen, wobei Ihnen generative KI beim Vorbereiten mündlicher Prüfungen helfen kann . Vorbereitung und Durchführung optimieren : Neben der Vorbereitung gehen wir auch auf die Durchführung ein . Lernen Sie, wie Sie eine förderliche Atmosphäre schaffen und mit Herausforderungen, wie Blackouts oder emotionalen Schwierigkeiten der Kandidat : innen umgehen . Online-Prüfungen meistern : Entdecken Sie, wie Sie mündliche …
Crashkurs LehrveranstaltungsplanungStehen Sie vor der Herausforderung eine Lehrveranstaltung planen zu müssen ? Haben Sie die Erfahrung gemacht, dass es manchmal gar nicht so leicht ist, zwischen den vielen Möglichkeiten, wie man Lehrveranstaltungen gestalten kann, auszuwählen ? Lernen Sie zahlreiche Gestaltungsmöglichkeiten kennen und entdecken Sie, wie Sie die jeweils passende auswählen . Nutzen Sie so die Chancen, die die aktuelle Bildungslandschaft bietet – insbesondere in der Online-Lehre, die durch die Corona-Pandemie an Bedeutung gewonnen hat . Und nutzen Sie dabei auch die Möglichkeiten generativer Künstlicher Intelligenz wie ChatGPT . In diesem Crashkurs erlernen Sie dafür systematisch, wie Sie lernförderliche und von Studierenden geschätzte Lehrveranstaltungen planen . Hier erlernen Sie das Handwerkszeug, das Sie benötigen, um Lehrveranstaltungen künftig systematisch, zeitlich effizient, lernförderlich und zur Zufriedenheit Ihrer Studierenden zu planen . Dafür lernen Sie zunächst, welche Anforderung an Lehrveranstaltungen heute gestellt werden . Außerdem erhalten Sie einen Einblick in die Lern- und Motivationspsychologie, damit Sie wissen, wie Studierende lernen und unter welchen Voraussetzungen sie motiviert sind zu lernen . Dies ermöglicht es Ihnen Ihre Entscheidungen beim Lehren auf eine theoretische Basis zu stellen . Anschließend zeige ich Ihnen Schritt für Schritt, wie Sie zunächst Ihr gesamtes Semester/Modul planen, welche Lehrformate (Präsenzlehre, virtuelle Präsenzlehre, hybride Lehre, Selbststudiumsphasen) sich anbieten, wie Sie diese geschickt kombinieren, welche Strategien Sie der Lehrveranstaltung zugrunde legen können und wie Sie eine geeignete Form für Ihre Prüfung oder den Leistungsnachweis auswählen . Schließlich begleite ich Sie Schritt für Schritt beim Planen einer Lektion/Lehreinheit . Hier lernen Sie zahlreiche Lehrmethoden für die unterschiedlichen Lehrformate kennen (Präsenzlehre, virtuelle Präsenzlehre, hybride Lehre) . In diesem Prozess stelle ich Ihnen auch sorgfältig …

Sortiert nach Erscheinung (neueste zuerst). Details und Anbieter-Link (Affiliate-Link, Werbung) auf der jeweiligen Kursseite.

Vom Stoff-Denken zum Lernziel-Denken

Der größte Hebel der Hochschuldidaktik ist ein Perspektivwechsel: nicht „Was muss ich durchbringen?“, sondern „Was sollen sie danach können – und woran erkenne ich es?“ Aus diesem Constructive Alignment folgt fast alles: aktivierende Methoden statt 90-Minuten-Monolog, Prüfungen, die das Gelernte messen statt das Auswendiggelernte, Selbstlernphasen mit echter Begleitung. Die KI-Frage verschärft das nur: Wenn ChatGPT die Hausarbeit schreiben kann, prüft die gute Lehre eben das, was KI nicht kann – Anwendung, Argumentation, Prozess.

Häufige Fragen

Wie gehe ich mit ChatGPT bei Prüfungsleistungen um?: Mit Klarheit statt Verboten, die nicht kontrollierbar sind: Regeln transparent machen (was ist erlaubt, was ist zu kennzeichnen), Prüfungsformate anpassen – mündliche Anteile, Prozessdokumentation, Anwendungsaufgaben mit lokalem Kontext – und KI dort produktiv einbauen, wo sie Lernen unterstützt. Die Kurse hier zeigen erprobte Formate für genau diesen Umbau.