Ergotherapie

SRH Hochschule Heidelberg, Bachelor of Science (B.Sc.)

Der Bachelorstudiengang Ergotherapie ist wie der Studiengang Physiotherapie ein Baustein der Klassischen Therapien im Rahmen der Fakultät für Therapiewissenschaften an der SRH Hochschule Heidelberg.

Das Studium der Ergotherapie ist verankert im Evidence-Based Practice Model innerhalb medizinischer und gesundheitswissenschaftlicher Kontexte. Der Studiengang verbindet die Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens mit der staatlichen Berufsanerkennung Ergotherapie.

Der Studiengang beinhaltet folgende Module

|      Wissenschaftliches Arbeiten im Gesundheitswesen |      Ergotherapeutische Basiskompetenzen |      Grundlagen ergotherapeutischen Handelns |      Psychologische Grundlagen für Therapeuten |      Körperfunktion und Körperstruktur |      Klinische Psychologie |      Ergotherapeutische Mittel und Medien |      Ergotherapeutischer Prozess und Diagnostik |      Evidenzbasierte Ergotherapie: Motorische Funktionell |      Pädagogik und Beratung |      Evidenzbasierte Ergotherapie: Pädiatrie |      Evidenzbasierte Ergotherapie: Psychosoziale Therapieansätze |      Praxis der Ergotherapie 1 |      Evidenzbasierte Ergotherapie: Arbeitstherapie |      Evidenzbasierte Ergotherapie: Neurophysiologische und neuropsychologische Therapieansätze |      Praxis der Ergotherapie 2 |      Arbeiten im Gesundheitswesen |      Wahlpflichtfach |      Wissenschaftliches Projekt |      Praxis der Ergotherapie 3 |      Praxis der Ergotherapie 4 |      Ergotherapeutische Kompetenz |      Bachelor-Thesis |      Wahlbereich

Das Studium ist in Fünfwochenblöcke des Kompetenzerwerbs organisiert und schließt integrierte Praktika ein. Unsere Studienabgänger sind vorbereitet für die Arbeit mit Klienten unterschiedlicher Störungsbilder in Akut- und Rehakliniken, Kinder- und Jugendeinrichtungen, Gesundheitszentren, Behindertenwerkstätten etc.

Das Ineinandergreifen von Theorie und supervidierter klinischer Praxis fördert die professionelle Entwicklung der Studierenden. Das Studium entwickelt die persönlichen, kreativen, kognitiven und professionellen Ressourcen der Studierenden mit dem Ziel, diese im Gruppen- oder Einzelprozess konflikt- oder patientenzentriert einzusetzen. Therapeutische und klinischanalytische Kompetenzen können flexibel in Praxis und Forschung angewendet werden und ergänzen die klinische Teamarbeit um Wissen, welches über ergotherapeutisch spezifische Zugänge hinausgeht und den interdisziplinären Kontext fördert.