Vergleichende Geschichte der Neuzeit

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Master of Arts (M.A.)

Die Akkreditierungsfrist wurde im Zuge des Systemakkreditierungsverfahrens bis zum 30.09.2019 verlängert.

Der M.A.-Studiengang “Vergleichende Geschichte der Neuzeit” beschäftigt sich mit der europäischen und außereuropäischen Geschichte vom 16. bis zum 21. Jahrhundert. Ziel ist das vertiefte und forschungsorientierte Studium politisch-konstitutioneller, sozialer, ökonomischer und kultureller Phänomene im historischen Längsschnitt und im Vergleich zwischen unterschiedlichen Räumen und Gesellschaften. Zu den Methoden, auf deren Beherrschung und Vertiefung in diesem Studiengang besonderer Wert gelegt wird, zählen der historische Vergleich, sowie die Analyse von Transferprozessen und Verflechtungen zwischen historischen Räumen und Gesellschaften. Dabei können die Studierenden entsprechend den Forschungsprofilen des Historischen Seminars ein breites Lehrangebot nutzen, das eine Vielfalt von Themen etwa aus Politik-, Wirtschafts-, Sozial-, Kultur-, Alltags-, Umwelt-, Kommunikations-, Wissenschaftsgeschichte etc. umfasst. Sie erwerben in diesem Studiengang ein vertieftes methodisches Wissen, das sie befähigt, historische Probleme und Fragen in diachroner und synchroner Perspektive zu erforschen. Neben der Beschäftigung mit Themen aus den Epochen Frühe Neuzeit, Geschichte des 19. Jahrhunderts und des 20./21. Jahrhunderts vollzieht der bzw. die Studierende mit der Wahl eines Vertiefungsbereiches eine Spezialisierung innerhalb eines Sachgebietes (Deutsche Geschichte, Westeuropäische Geschichte, Osteuropäische Geschichte, Außereuropäische Geschichte oder Wirtschafts-, Sozial- und Umweltgeschichte), aus der schließlich die Masterarbeit hervorgeht.

Das Masterstudium im Fach “Vergleichende Geschichte der Neuzeit” vermittelt neben dem Fachwissen und den methodisch-wissenschaftlichen Fähigkeiten Schlüsselqualifikationen, die über den historischen Gegenstand hinaus in zahlreichen beruflichen Bereichen umgesetzt werden können. Die Studierenden erwerben die Fähigkeit, umfassend zu recherchieren und sich schnell in ein Thema einzuarbeiten, sich kritisch mit Texten und mit Positionen der Forschung auseinanderzusetzen und sich ein eigenes fundiertes Urteil zu verschaffen, dieses argumentativ abzusichern und in geeigneter Form einer Leser- oder Zuhörerschaft zu vermitteln. Auch das Kommunikationsvermögen wird während des Studiums durch Arbeitsgruppen und Diskussionen in den Seminaren permanent geschult. Darüber hinaus werden die fremdsprachlichen Kompetenzen erweitert. Überdurchschnittlich qualifizierten Absolventinnen und Absolventen steht die Fortsetzung der akademischen Laufbahn durch die Entwicklung eines Promotionsprojektes oder eine Tätigkeit in Forschung und Lehre an einer Hochschule offen.