Berufspädagogik

Bildung in Arbeitsleben und Schule als Einheit begreifen – für Berufspädagoginnen und Berufspädagogen, die Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen sein wollen, ist das elementar.

Ob sie später an unterschiedlichen Bildungsgängen der beruflichen Schulen (z.B. Berufsschule, berufliches Gymnasium, Berufsfachschulen, Fachschulen etc.) unterrichten oder aber die (außerschulische) Ausbildung in Betrieben verantworten oder Dozentinnen und Dozenten in einer beruflichen Bildungseinrichtung sind – immer geht es um Berufsvorbereitung, Berufsausbildung, berufliche Fortbildung und Fortführung der Allgemeinbildung der Schülerinnen und Schüler. Zu den zentralen Aufgaben von Berufspädagogen gehört es, die Schülergruppen, die im Hinblick auf Alter, Bildungsabschlüsse, berufliche Vorerfahrungen, Leistungsvermögen etc. heterogen zusammengesetzt sind, individuell zu beraten, zu fördern und ein lernförderliches Klima in der Klasse zu schaffen.

Die inhaltliche Ausrichtung im Studiengang Berufspädagogik erstreckt sich entweder auf die Fachrichtung Metalltechnik oder Elektrotechnik – in beiden Fällen innovative und zukunftssichere technische Berufsfelder. Neben den Unterrichtsfächern ist das bildungs- und gesellschaftswissenschaftliche Kernstudium ein verpflichtender Teilstudiengang des Lehramtsstudiums an der Uni Kassel. Kurz-, mittel- und langfristig besteht eine große Nachfrage nach Absolventinnen und Absolventen – sowohl an Schulen als auch in Betrieben.

Uni Kassel, Bachelor of Education (B.Ed.)

Ziel des Bachelorstudienganges ist es, theoriegeleitet fachwissenschaftliche (Metall- oder Elektrotechnik und allgemeinbildendes Zweitfach), fachdidaktische und erziehungswissenschaftliche Basis- und Grundlagenkompetenzen zu vermitteln, die für die Ausübung von Tätigkeiten auf dem Gebiet der beruflichen Bildung qualifizieren. Zudem erwerben die Studierenden erste wissenschaftliche Forschungskompetenzen, die im Master-Studium vertieft und erweitert werden. Die Absolventinnen und Absolventen der Bachelor-Studiengänge können ihr Wissen und Kompetenzen im Bereich der beruflichen Bildung anwenden,Problemlösungen und Argumente erarbeiten und weiterentwickeln(instrumentale Kompetenz). Sie können relevante Informationen sammeln, bewerten, interpretieren und hieraus wissenschaftlich fundierte Urteile ableiten sowie selbstständig weiterführende Lernprozesse gestalten (systemische Kompetenz). Dar-über hinaus sind sie in der Lage, fachbezogene Positionen und Problemlösungen zuformulieren, argumentativ zu verteidigen und sich mit Fachvertretern und Laien auszutauschen (kommunikative Kompetenz).